印江印象•回眸2024 | 这一年，印江以奋进之笔书写人民满意教育答卷
来源：今印江新闻客户端
发布时间：2025-01-19 13:12
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教育，寄托着学子的梦想；教育，承载着家庭的希望；教育，背负着一个地方的未来。办好人民满意的教育，事关发展之本、和谐之要、民生之基。2024年，在印江自治县委、县政府的坚强领导下，印江教育在党建引领、资源配置、教育质量、改革举措和综合形象等方面均取得了令人瞩目的成绩，以“奋进之笔”书写“人民满意教育答卷”。
回望2024年，印江自治县教育系统坚持党的全面领导，不断提升党建工作水平。通过深入学习贯彻党的二十大精神，坚持“第一议题”抓学习、“第一遵循”抓贯彻、“第一政治要件”抓落实，确保党的创新理论在教育系统落地生根。同时，依托党纪学习教育和“强师工程·铸魂”行动，持续开展党的理论学习，推动思政课建设，县领导亲自授课，起到了良好的示范效应。
在增强基层组织功能方面，印江自治县持续推进中小学校党组织领导的校长负责制，并积极开展“全省中小学校党的建设工作示范校”创建工作。同时，还加强和改进民办学校党的建设，建立健全民办学校党组织，提升党建工作水平。
在党风廉政建设方面，印江自治县教育系统及时召开全面从严治党工作安排部署会议，认真学习贯彻各级纪委全会精神，持续开展“清廉学校”建设和实施清廉计划。通过落实党组织书记上廉政党课制度，常态化开展党风廉政警示教育，推动教育系统全面从严治党向纵深发展。
此外，印江自治县教育系统还牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权和话语权，加强课堂教学及学术活动管理，确保广大师生在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。这一系列举措为印江自治县教育事业的高质量发展提供了坚强的政治保障。
据统计，2024年，印江教育系统接收预备党员21名，13名骨干教师被培养成党员，120名党员被培养成县级及以上骨干教师或名师。
教育高质量发展的基础是教育资源的配置和投入。面对人口结构变化、优质教育资源供给不足等现实情况，2024年，印江通过强师工程、教育改革等一系列有力措施，不仅提升了教育基础设施的服务能力，还促进了教育资源的均衡配置，为孩子们创造了更加优越的学习环境。
过去一年里，印江自治县共计1.8亿元的资金用于提升教育基础设施。一系列重要工程如七小、十幼、天堂二幼的建设顺利完成，三小综合楼、二中学生宿舍和综合楼、三中综合楼等也相继投入使用。同时，印江中学教学楼及学生道路改造工程开工建设，木黄小学教学楼、二小、十一幼建设工程和印江中学学生宿舍工程也正式拉开帷幕。这些项目的实施，为印江自治县的教育事业发展提供了坚实的基础。
在资源配置上，印江自治县注重城乡一体化发展，通过实施集团联盟办学模式，打破了城乡间、校际间的教育壁垒，推动了教育教学质量的均衡发展。此外，印江自治县还进一步优化了中小学校的布局，建设了一批小规模学校，并稳步推进了部分学校的撤并工作。这些举措有效缓解了城区学校大班额问题，为更多孩子提供了优质的教育资源。
数字化校园建设也是印江自治县教育发展的亮点之一。2024年，印江持续加大数字化建设力度，督导了4个市级学科教研基地工作。通过强化课题研究的督导和提炼工作，教育教学质量和水平得到了进一步提升。
为书写好教育发展新篇章，该县将继续稳步推进教育建设项目，积极谋划四中、九小新建和一小改扩建项目。同时，印江还将加快全县教育数字化发展，以实验小学、印江七小为试点，推动国家中小学智慧教育平台资源全面应用。此外，印江中学、印江思源实验中学、木黄中学等10所中小学被授予“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究平台应用示范学校”称号，这将为印江自治县的教育创新和发展注入新的活力。
成功入选全省唯一完善普惠性学前教育保障机制国家级实验区，获得全省第一批义务教育优质均衡创建重点支持县........打开印江教育光荣榜，一系列成就彰显了印江自治县在教育质量提升方面的坚定决心和扎实行动，更为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
更让人眼前一亮的是，2024年高考，印江自治县实现了历史性的突破。特控线上线人数达到567人，上线率高达43%，超过市教育局下达的招生计划334人，相比2023年增加了286人。在全市高考成绩评比中，印江一中、印江中学分别荣获全市同类高中教学质量一等奖和二等奖，充分展示了印江自治县在高中教育方面的优质成果。
县域义务教育阶段及初中学校教育教学质量综合评价方面，印江自治县同样取得了较好成绩。县域义务教育阶段教学质量综合评价中，印江教育局荣获三等奖；初中城区公办学校教育教学质量综合评价中，印江二中荣获二等奖；初中乡镇公办学校教育教学质量综合评价中，朗溪中学荣获一等奖。这些荣誉的获得，是印江自治县坚持立德树人根本任务、推进中小学思政课一体化建设、落实学科教学渗透思政教育等举措的生动体现。
在落实五育并举育人要求方面，印江自治县加强学生心理健康教育，指导学生进行心理健康测评和疏导干预，确保学生身心健康。同时，加大体艺教师的引进和交流力度，将音体美、劳动等课程执行情况纳入教学视导等督查的重要内容，促进学生综合素质的全面提升。通过出台课后服务工作管理办法，提高课后服务质量，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
印江自治县在推动各类教育发展方面也取得了显著成效。学前教育方面，启动国家完善普惠性学前教育保障机制实验区工作，建立健全各项保障机制；义务教育方面，严格落实县域义务教育优质均衡发展评价标准，实施各项达标工程；高中教育方面，巩固示范性高中评估成果，推进高中教育优质特色发展；职业教育方面，抢抓机遇，持续推进县职校达标创建工作，优化专业设置，加强师资培养和人才补充。
建设教育强国，基点在基础教育。2024年，印江自治县在教育改革领域取得了显著成效，通过一系列扎实有效的改革举措，不仅激发了教育系统的内在活力，也为城乡教育的均衡发展注入了强劲动力。
为推进教育资源的优化配置，印江自治县积极实施了集团化办学改革。以印江二中、思源实验中学、印江三中为龙头，组建了三个初中教育集团；同时，木黄中学和朗溪中学则牵头成立了两个初中教育联盟。印江实验小学、龙津学区办、峨岭学区办也分别作为龙头单位，组建了三个小学教育集团。这一系列的集团化办学举措，有效推动了城乡间、校际间教育教学质量的一体化发展，使得更多学生能够享受到优质的教育资源。
在深化“县管校聘”管理改革方面，印江自治县同样取得了显著进展。该县进一步扩大了改革试点范围，加大了教师交流调整的力度，确保了义务教育教师交流率达到10%。这一改革举措不仅促进了城乡师资的均衡配置，也为教师们提供了更多的发展机会和平台。通过交流轮岗，教师们能够接触到不同的教育环境和教学方法，从而不断提升自己的教育教学水平。
值得一提的是，印江自治县在教育改革中还特别注重教师队伍的建设，持续实施了“强师工程”，通过“铸魂”“提能”“薪火”“强根”“增效”“建强”六项行动计划，不断提升教师队伍的整体素质。为了吸引和留住优秀人才，印江自治县加大了引才力度，扩大了高层次及急需紧缺人才的招聘引进范围。同时，该县还落实了支教专家人才“1+7+N”工作机制和新入职教师“三跟岗”制度，为教师们提供了更多的学习和成长机会。此外，印江自治县还十分注重名优教师的培育工作。通过抓好教师培训工作、做好名优教师选拔和培育等措施，成功打造了一支高素质、专业化的教师队伍。这些名优教师在教育教学中发挥着引领和示范作用，为提升全县教育教学质量做出了重要贡献。
在学前教育领域，印江自治县同样取得了显著成绩。县实验幼儿园成功通过省级示范幼儿园评估，新寨幼儿园等四所幼儿园也通过了市级示范幼儿园评估。这些成绩的取得，标志着印江自治县的学前教育水平迈上了新的台阶。
2024年10月，印江成功承办了全省高中足球联赛东部赛区预选赛，全市学前教育宣传月启动仪式和全市推普工作现场会等大型赛事和会议分别在印江举办。这些活动的成功举办，不仅体现了印江自治县在教育资源组织和活动协调能力上的优势，也进一步提升了其教育形象和社会影响力。
在县级赛事方面，印江自治县积极组织举办了全县中小学生校园足球三级联赛和全县中小学生劳动技能大赛。这些赛事不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生身心健康和综合素质的全面发展。通过激烈的比赛，学生们不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神和竞争意识。
在师生竞赛方面，印江自治县的师生们同样表现出色。在参加省、市优质课竞赛中，教师们凭借扎实的教学功底和创新的教学方法，获得了省级一等奖1个、市级一等奖22个的优异成绩。同时，印江职校在参与全省职业院校职业技能大赛中，养老照护和新能源汽车两个赛项也荣获了全省一等奖，充分展示县职业教育的高水平和强劲实力。
此外，印江自治县的学生们在各类学科竞赛和艺术展演中也屡获佳绩。乡村振兴高中班的学生在全国数学、化学奥赛和物理、生物联赛中，获得了省预赛一等奖2人次、二等奖6人次、三等奖7人次的优异成绩。印江一中在参加全国青少年劳动技能与智能设计大赛中，也获得了国家级银牌1人次、铜牌2人次的佳绩。在贵州省小篮球联赛中，印江三小U10混合组先锋队更是喜获冠军，展现了印江自治县青少年体育运动的蓬勃发展。
在艺术展演方面，印江自治县的学生们也表现出色。在参加第十七届“贵青杯”系列活动学生书法和绘画作品比赛中，印江自治县的学生们获得了省级一等奖5个、二等奖3个、三等奖8个的优异成绩。
回望2024年，印江自治县教育系统在党建引领、资源配置、教育质量、改革举措和综合形象等方面均取得了显著成绩。展望未来，印江自治县教育系统将继续坚持以人民为中心的发展思想，努力办好人民满意的教育，为全县经济社会高质量发展作出新的更大贡献。（印江融媒体中心记者 邹雪庆 部分图片来源于任廷湖 张玉莲）
监制：左禹华 总编：蒋智江 编审：田林 编辑：刘承芳
