坚持以信息科技课堂为载体，以学生为中心，将前沿科技理念融入日常教学，用热爱与专业素养点亮莘莘学子的科创热情，他就是印江中学电教中心主任、信息科技教师杨美。

至今从教20余年的杨美,始终扎根县域高中科技创新教育一线，深耕课堂内外，通过实践、探索、合作、创造一步步让学生发挥主观能动性，爱上科创、点燃梦想。

“杨老师是我科创路上的引路人，在他的指导下，省级科创比赛中我获得二等奖的成绩”。印江中学学生高一(18)班李子璇激动地说,他教会了我们人工智能、编程，更教会了我们直面问题的勇气和解决问题的能力。

在教学上，杨美更致力于通过科技教育改变学生的思维方式，2023年，他牵头创办了印江中学启智科创社团，组建了印江中学教师科创团队，让科技创新教育从“竞赛培养”走向“大众参与”,开拓学生的科创意识,提高综合素养。

“截至目前,我们共培养、辅导学生600余人次参加国家、省、市、县等各类科创赛事，斩获奖项的就有300多人次。其中获省级以上一等奖的学生就达30多人次。”杨美介绍道。

据介绍，奖项涵盖机甲大师对抗、机器人竞赛、创意编程、航空航天创新大赛等多个项目。

除了做学生科创路上的引路人，他还带领团队潜心钻研科创教育教学模式，做科创教育改革的实践者与引领者。

2025年主持的教学成果《县域高中科创教育创新人才“四维协同”培养体系的构建与实践》荣获铜仁市基础教育教学成果奖特等奖；参与的省级课题《普通中学阶梯式科技创新教育校本课程的开发与应用研究》顺利结题，成果在教学中被有效推广，为县域学校科创教育提供了可复制的经验。同时还积极发挥名师工作室效应，带动工作室成员、新进教师快速成长。

“他对待工作务实、严谨，追求，精益求精，带领我们做科创教育，并形成了‘四维协同’的教学成果，作为科创团队的一员，我们都成长得非常快，是我们学习榜样。”印江中学教师、杨美名师工作室成员吴伦说。

2024年省级评审活动现场

2025年贵州省师生信息素养提升实践活动省级评审专家证书

除此之外，他还凭借过硬的业务知识，先后多次担任学生科创竞赛活动省、市级评审专家，多次受市教育局邀请开展教师数字素养提升专题讲座，2025年所任教班级学生在全省信息技术学业水平考试中合格率达100%，撰写的教学设计入选省教育厅优秀案例。真正发挥了“带头人”作用。

一份耕耘，一份收获。多年来深耕科创教育的他，先后获省教育厅“优秀辅导员”“优秀指导教师”、市教育局“优秀辅导员”、县委县政府“优秀教育工作者”、县科协“最美科技工作者”等多项荣誉称号。用实际行动诠释了一名基层科技教育工作者的责任与担当。

教育初心，坚如磐石。

“接下来，我将从三个方面推进我校科创教育，一是从夯实基础、激发兴趣着手，普及、丰富科创社团教学内容，全面提升学生科学素养与创新思维；二是育苗拔尖，指导学生开展好科创项目、备战更多赛事，营造良好的一个科创氛围；三是总结提炼经验成果，辐射带动全县科创教育整体提升。”杨美坚定地说。（印江融媒体中心记者 张玉莲 任光勇 ）

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